德阳外国语学校小学部

2023春教导处工作计划

一、指导思想

（一）以学校顶层课程设计“行创教育”课程体系的建设、实施为工作核心，扎实推进“四有五环”教学范式落地，致力于以课堂为主阵地提升教学质量。

（二）深化落实“双减”工作，狠抓“五项管理”，以作业管理为突破口，致力于实现减负不减质。

（三）对标市直属学校督导评价检查项目，全面加强教学常规管理（“教学六认真”），致力于通过细节落实来提升教学质量。

二、教导处人员及职责和分工

黄伯军：负责教导处全面工作，全面落实校长办公会关于教导处的工作决定。

张巧林：分管语文、道德与法治教学、幼小、小初衔接工作和魔法识字、创意体验作文、主题阅读、图书室、旌蕾文学社，下设语文中心组。

张  娅：分管英语学科教学、外教、二外、生命生态与安全、教育国际化探索以及教导处相关表册、资料的修订与完善，下设英语中心组。

黄  波：分管数学学科教学、信息中心、实验室等工作，推进智慧课堂建设及教学资源平台的使用等，下设数学中心组、信息中心。

薛永坤：分管综合学科（体育、艺术、科学、信息）和延时服务管理，下设综合中心组、延时服务管理组。

语文中心组：语文学科教学常规管理、教学研究、语文校本课程（魔法识字）等。

数学中心组：数学学科教学常规管理、教学研究、数学校本课程。

英语中心组：英语学科教学常规管理、教学研究、英语校本课程。

综合中心组：综合学科教学常规管理、教学研究、综合学科活动。

延时服务组：音、体、美学科教学常规管理、课后延时服务。

信息中心：与云校卫对接，进一步完善信息管理，提升信息沟通效率，提升各项工作的管理效率。

赵锦鸿：教导处日常工作，负责打印、制作、收发、整理各种教育教学资料、表册，统计各种数据，学籍管理，教学档案管理等。

孙碧田：图书室工作管理。

年级副主任：具体落实年级教学工作，包括年级教师的劳动纪律、调课代课等工作，维持正常的教学秩序；落实年级各科教学常规管理、学生活动开展，提高教学质量；指导年级辅导员管好年级德育工作和班级日常工作。

教研组长：指导组内教师完善教学常规、规范学生常规、实施质量监控、调控教学进度、开展组内教学研究活动和学生活动，切实提高教学质量。

三、本期重点工作

（一）以作业管理为核心，深入推进“五项管理”，切实减轻学生不必要的作业负担；

（二）对标市直属学校督导评价检查项目，全面加强教学常规管理；

（三）总结五年级参加市直属质量监测工作经验教训，全面汲取学校省一等奖教育科研成果，科研课题引路，科研骨干带头，深入应用“四有五环”课堂教学模式，提升教学质量，增强学校核心竞争力；

（四）结合我校实际情况，继续开展延时服务与艺术特长教学机制的探索，实现社会效益与经济效益的平衡；

（五）进一步探索并规范考试管理，在国家政策范围内，做好教学质量监测工作，确保减负不减质；

（六）开展好五大节之“读书节”“艺术节”活动；

（七）体育组继续探索体育小联赛的工作机制，结合学校教育教学工作实际，努力开展好体育小联赛；

（八）抓好语文、数学、英语的学科竞赛，以赛促学，挖掘学生潜力，在面向全体的基础上，做好优秀学生的培养工作；

（九）根据集团的安排做好劳动研学实践活动。

四、工作措施

（一）加强劳动纪律管理。

1、落实教师考勤管理，由年级组严格做好考勤记载，认真填写《教师考勤登记表》。

2、规范教师请假管理，必须做到手续齐全。

3、教师工作纪律纳入学校考核。

（二）加强课程实施管理。

1、严格执行课程表，教师个人不得随意调课、换课。

2、严格按作息时间表作息，老师们要提高认识，努力保证学生课间活动时间。

（三）对标教育局教学常规管理要求，加强教学常规管理。

1、由各学科分管主任牵头制定中心组要加强教学管理的计划性，由各学科分管主任牵头认真制定2023年春期教学工作计划，并以《行事历》的方式明晰具体事项。

2、各学科中心要增强总结意识，由各学科分管主任牵头认真对本期工作进行全面总结，以此促进工作的改进。

3、对标教育局教学常规检查项目和检查办法，每月最后一个星期的教研活动时，由学科中心组牵头进行进行教学常规“盘点”，主要内容如下：

（1）教师备课是否符合市教育局制定的《中小学教师教案检查要求》（具体见附件1）

（2）各年级教研组是否结合学校教学工作制定的切实可行工作计划，并按计划开展教研活动并做好相应记录。教研活动应包括集体备课1次/月、作业研究2次，全期教研活动不少于10次。

（3）学科组内容进行备课实施（对“四有五环”备课本是否进行勾、画、圈、点，要点及拓展内容是否上书）、作业布置与批改（作业书写质量、作业本、实践园地等，做到“四有四必”，即有发必收、有练习必批、有批必评、有错必纠。作业要做到全批全改，强化面批讲解。批改要及时、认真、准确、规范。）、学习过程性评价报告、学困生辅导记录等教学常规进行交叉检查，做好检查记录并赋予ABC三个等级。

（4）教师相互听课情况（含教研活动听课）是否符合要求，以听课笔记及其听课节数为准。其中入职未满3年的教师须有交流、评课或反思记录，每期听课节数不少于30节，且每期至少上一节校内公开课。

4、依据教导处【2021】13号文件，坚持作业审核制度、作业公示制度和作业量抽查制度。

五、工作行事历